Qu'est-ce qu'une bonne pratique pour une unité d'autisme?

Selon la définition normative de Donabedian (2003) des meilleures ou des bonnes pratiques, Parsons et al (2011) suggèrent qu'une bonne pratique est tirée «... soit de la connaissance directe de la littérature scientifique et de ses conclusions, soit des avis d'experts et les leaders, une opinion vraisemblablement fondée sur la connaissance de la littérature pertinente ainsi que sur l'expérience clinique »(p.62). Par conséquent, les meilleures pratiques sont basées sur l'accumulation de preuves issues des volets empiriques et experts.

Pour la portée du site www.AutismUnits.eu, nous demandons aux contributeurs de formuler leurs bonnes pratiques de manière à ce que toute autre unité d'autisme puisse, avec les procédures et documents disponibles, appliquer ces meilleures pratiques et les adapter à leur situation et contexte particuliers. . Par conséquent, la bonne pratique doit être présentée de manière claire et concrète, en précisant l'objectif et toutes les étapes nécessaires à sa mise en œuvre, en indiquant les ressources nécessaires à utiliser, les actions à développer, les difficultés rencontrées lors de la mise en œuvre, la leçon appris et le système d'évaluation (indicateurs de succès de la pratique).

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