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SUPPORT VISUEL DE L’ÉCOLE QUI ME TOUCHE
Support visuel de l'école qui me touche CPEE_Latores / Aitor Gonzalez Larraceleta
CPEE_Latores CPEE_Latores

SUPPORT VISUEL DE L’ÉCOLE QUI ME TOUCHE

Description: Support visuel visant à clarifier à quelle école correspond aller aux étudiants avec autisme inscrits dans la modalité combinée établi par le CPEE_Latores dans le Projet CREEME (Centre de ressources sur l’éducation spéciale et autres mesures spécifiques). Ce projet consistait à convertir le centre spécifique en un centre de ressources pour les écoles de référence ordinaires d’élèves autistes inscrits dans une modalité combinée.

Ce support visuel, en particulier, a été utilisé par les familles des élèves participants pour expliquer à leurs fils ou à leurs filles quelle école ils devaient fréquenter en fonction du jour de la semaine. Pour ce faire, ils ont été conseillés par un enseignant itinérant de l’école en question qui voyageait. au centre ordinaire dudit travail.

Information additionnelle

Objectif:
Inclus dans l'école / la société, Accessibilité cognitive, Autonomie / compétences de la vie courante
Âge des étudiants:
3, 12
Domaine du programme:
Pas de lien
Période de l'année:
À tout moment
Description étape par étape, y compris les actions à développer pour la préparation et la mise en œuvre:
Conception du support, préparation des photographies, sélection des pictogrammes et du texte explicatif, plastification et découpe et mise en œuvre dans le centre ordinaire par le professeur itinérant du centre spécifique
Ressources à utiliser, y compris les ressources humaines, les matériaux et les espaces:
* Famille, enseignant spécifique du centre, enseignant ordinaire et enseignant itinérant. * Papier, impression, plastification et rognage. * Maison et classe ordinaire
Difficultés rencontrées lors de sa mise en œuvre:
Aucun
La page web officielle de la bonne pratique:
Support visuel de l'école qui me touche
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