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Ensemble nous construisons grâce à l'éducation

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Objectif:
Inclus dans l'école / la société, compétences académiques
Âge des étudiants:
9
Domaine du programme:
Mathématiques
Période de l'année:
Toute l'année
Description étape par étape, y compris les actions à développer pour la préparation et la mise en œuvre:
Ayant à l'esprit que les enfants ont un déficit de concentration et sont facilement irrités, ils se fatiguent facilement par le bruit et le travail que nous fournissons calme et familier à l'environnement des enfants et au travail individuel pour les matières de base. Nous avons développé des plans éducatifs individuels en fonction des capacités physiologiques et des possibilités de chaque enfant. Ces enfants adorent utiliser la technologie et l'informatique les aide à travailler plus longtemps et à mieux comprendre les choses. Pour planifier et préparer les leçons, nous utilisons le programme Öpen-Sancore ”pour préparer les activités du tableau blanc interactif. Dans les documents téléchargeables ci-joints, nous fournissons de telles activités. Par exemple - Les enfants viennent au tableau blanc et à l'aide d'un stylo ou d'un doigt, ils déplacent les objets. Multiplication par 5. Les enfants touchent et déplacent le problème mathématique en fonction de sa réponse. Lorsqu'il y a une erreur, la réponse est colorée en rouge mais lorsque la réponse est correcte, la couleur est verte. La façon dont ils travaillent est intéressante pour eux et utiliser la couleur rouge pour une erreur et le vert pour la bonne réponse est plus facile d'accepter l'erreur et de célébrer la réussite. C'est un plaisir pour eux et aussi de travailler avec une tablette ou un ordinateur. Ils attendent impatiemment les cours et les activités avec l'informatique. Même l'enfant qui n'aime pas les mathématiques fait les problèmes de mathématiques s'ils sont présentés de manière interactive en déplaçant les objets et en faisant correspondre la réponse. Nous utilisons une autre façon de résoudre les problèmes mathématiques en utilisant une règle. Cet objet très simple aide l'enseignant et l'enfant. Comment faire des sommes avec une règle! Par exemple: 5 + 3 = 8. Tout d'abord, l'enfant trouve le numéro 5 et y met le doigt. Ensuite, l'enfant compte de 1 à 3 et met le doigt à 8. Cela fonctionne avec l'action opposée 8-3. L'enfant compte de 1 à 8, met le doigt sur 8, compte à rebours 3, met le doigt sur le numéro 5.
Ressources à utiliser, y compris les ressources humaines, les matériaux et les espaces:
Il y a une équipe d'experts - un enseignant pour enfants ayant des besoins spéciaux, un psychologue, un orthophoniste et un enseignant primaire. Matériaux - visuels, tests, feuilles de travail, graphiques. Jeu Muthsphun, plateforme Ucha.se, programme Open-Sankore, présentations power point, activités de tableau interactif, le site https://smart-asd.eu/
Difficultés rencontrées lors de sa mise en œuvre:
Difficultés à atteindre les résultats scolaires en raison de la nécessité d'un travail plus continu pour construire et respecter les règles et les normes.
La page web officielle de la bonne pratique:
Veuillez entrer l'URL de la bonne pratique dans votre école ou sur tout autre site internet. Si vous n'avez pas d'URL spécifique pour votre pratique, entrez l'URL de votre école.
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