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Vie sociale Bec développement chez les enfants atteints d'autisme

Assurer l'acceptation sociale de l'étudiant parmi ses amis, communiquer avec ses pairs et améliorer la relation d'amitié

Information additionnelle

Objectif:
Communication sociale
Âge des étudiants:
12
Domaine du programme:
Éducation physique
Période de l'année:
Toute l'année
Description étape par étape, y compris les actions à développer pour la préparation et la mise en œuvre:
L'enseignant déterminera les intérêts et les besoins de l'élève, 1. La communication et les comportements répétitifs de l'enfant seront déterminés. 2. L'élève travaillera pour être actif en classe 3. Le comportement positif de l'élève sera récompensé 4. L'élève améliorera les relations avec ses amis en s'assurant de l'acceptation de l'élève par ses amis 5. L'élève participera à toutes les activités sociales à l'école et en classe 6. Le professeur sera un modèle pour l'élève pendant l'activité Il va ensemble au jardin de l'école, dit qu'on va jouer au jeu, vendre de l'huile, vendre du miel aux élèves. Il explique les règles du jeu, une sage-femme est déterminée en comptant, Les élèves se tiennent la main et forment un anneau. Mehmet ne prend pas les instructions, ne se tient pas la main, l'enseignant demande à Mehmet de tendre la main et de lui tenir la main, Mehmet s'en fiche, l'enseignant tient la main de Mehmet et son autre main tient son ami. Le professeur Mehmet dit: "Bravo à vous ... il est fait pour former un anneau. Le professeur dessine le cercle avec de la craie à partir de l'anneau créé et dessine ensuite le cercle pour chaque élève. Il dit à chacun de s'accroupir dans son propre cercle, et ils sont obligés de le faire. Le professeur dit aux élèves que chacun se tiendra dans son appartement. La sage-femme dit au mouchoir que je vends de l'huile au fond de l'anneau, je vends du miel ... .. le mouchoir sera jeté derrière l'un des élèves en l'enveloppant. L'élève qui voit le mouchoir courra après la sage-femme et touchera la sage-femme avec un mouchoir. .. Le professeur dit à Mehmet de s'accroupir, l'élève sort du ring, le professeur le montre comme modèle, l'élève n'est pas intéressé. Le professeur prend la main de l'élève et s'accroupit à son appartement. Le professeur dit que vous êtes super. La sage-femme jette le mouchoir derrière l'un des élèves, l'élève remarque que le mouchoir attrape la sage-femme. L'étudiant jette le mouchoir sur le dos de Mehmet après quelques fois. L'élève prend le mouchoir, commence à attendre, l'enseignant devient mannequin, jette le mouchoir sur le dos de l'un des élèves, donne le mouchoir à Mehmet et dit laisser le mouchoir derrière ses amis Mehmet laisse le mouchoir derrière son ami et attend, Maître bien fait Mehmet vous dit, l'étudiant prend le mouchoir, ses amis Mehmet Ils crient de s'asseoir, de s'asseoir rapidement, Mehmet se recule un peu du ring, et ils tapotent le dos du professeur Mehmet.
Ressources à utiliser, y compris les ressources humaines, les matériaux et les espaces:
3 doit être un enseignant: des matériaux tels que mouchoir, sifflet et craie seront utilisés, le jardin de l’école servant de terrain.
Difficultés rencontrées lors de sa mise en œuvre:
Le jardin de l'école était encombré car la foule ne pouvait pas suivre l'élève, il a disparu des yeux. Dans le centre sportif, l’activité doit être terminée, l’élève peut se moquer de ses amis quand il ne veut pas participer à l’activité.
La page web officielle de la bonne pratique:
http://ereglidumlupinar.meb.k12.tr
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