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Développement d'un environnement pédagogique pour les élèves autistes et salle d'intégration sensorielle

Créer un cours d'intégration sensorielle pour nos étudiants autistes qui ont des difficultés à organiser, comprendre et interpréter les informations sensorielles, en organisant le Centre d'éducation pour enfants autistes (ACEM) au sein de notre école de la manière la mieux adaptée aux besoins de nos étudiants.

Télécharger des pièces jointes:

Information additionnelle

Objectif:
Inclus dans l'école / la société, Bien-être des élèves, Autonomie / compétences de la vie courante, Communication sociale
Âge des étudiants:
7, 14
Domaine du programme:
Pas de lien
Période de l'année:
Toute l'année
Description étape par étape, y compris les actions à développer pour la préparation et la mise en œuvre:
PLANIFICATION • Nous avons décidé de créer l'environnement le plus approprié pour nos étudiants en nous rencontrant pour la première fois dans un environnement éducatif. En conséquence, nous fermerons le couloir, le sol de nos couloirs et salles de classe sera recouvert d’un tatami, nos salles de classe seront équipées d’armoires en matériau approprié, les commandes d’étudiants seront renouvelées de tables et d’armoires, kermes sera fabriqué sur notre au nom de notre département et le matériel pédagogique nécessaire sera acquis. Une semaine de sensibilisation sera organisée à Kermes. • Nous annoncerons notre projet via les médias sociaux et essayerons de toucher des donateurs. • Nous serons connectés aux universités. • Rencontre avec la municipalité d'Ereğli pour le revêtement de sol. • La direction de l'assistance sociale du district d'Ereğli sera contactée pour la fermeture de la rivière. APPLICATION Office Le bureau de district d'Ereğli a fabriqué une porte en PVC pour la fermeture du couloir. Municipality La municipalité d’Ereğli a pris la parole et le sol comme revêtement de sol pour nos corridors et nos classes. Familiesaziye Birinci et son épouse ont placé les familles avec lesquelles nous nous sommes connectés à Istanbul dans l’équipe 2, des haricots robustement dessinés qui convenaient aux étudiants autistes de chacun de nos étudiants.  Nous sommes également heureux de vous offrir la possibilité de vous ressourcer grâce à la collecte de pièces de monnaie, étape par étape depuis Scorpion First, piscine communautaire à balles 18, piscine à sable, coussins de gymnastique, pièces de bricolage multicolores 1000 , Panier et boule à accrocher au mur, jeu de quilles grand format, trampoline, jeu 10-bras-ring, pièces de scooter 5.  Les étudiants du département de développement des enfants XCHARX de l’Université de la Ville d’Istanbul ont envoyé à 3 du matériel de formation qu’ils avaient fabriqué au cours de leurs cours de conception.  Nous avons fabriqué les armoires à matériel nécessaires pour nos classes avec une partie de la quantité de kemesten que nous avons gagnée dans notre école.  Nos chevaux balançaient des chevaux, des balançoires et des murs d'escalade pour notre cours d'intégration sensorielle avec une partie de l'argent que nous avons gagné dans notre école.
Ressources à utiliser, y compris les ressources humaines, les matériaux et les espaces:
Un coordinateur pour la coordination de l'événement bénéficiera d'un administrateur responsable, d'enseignants d'éducation spéciale, de parents d'élèves et de citoyens philanthropes. L'aire d'activité est la salle de classe et le couloir de l'éducation spéciale de votre école. Le matériel est constitué d’une piscine à balles, d’une balançoire, d’une piste d’équilibre, d’un mur d’escalade, d’un matelas en tatami et de divers supports d’entraînement.
Difficultés rencontrées lors de sa mise en œuvre:
L'incapacité de trouver des ressources matérielles sur le matériel informatique lors de la planification de l'application constituera un problème majeur. Les transferts du même type d’avantages que les assistants auront dans notre école seront également un autre problème. En dotant le couloir de matériaux et de jouets colorés et amusants, l’élève pourrait ne plus être admis dans la classe.
La page web officielle de la bonne pratique:
http://ereglitokiilkokulu.meb.k12.tr
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