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Coin de couleur
boules colorées ..

Coin de couleur

Avec l'achèvement des compétences de préparation et pré-requis, nous visons à améliorer l'attention et la coordination tout en enseignant aux élèves le concept de la couleur de manière cognitive.

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Information additionnelle

Objectif:
Compétences académiques, Communication sociale
Âge des étudiants:
3, 23
Domaine du programme:
Pas de lien
Période de l'année:
Toute l'année
Description étape par étape, y compris les actions à développer pour la préparation et la mise en œuvre:
Cette activité vise à améliorer la coordination entre le système nerveux central et le système de circulation en utilisant le concept de compétences d'élèves autistes. Pour cette activité, les compétences linguistiques réceptives de l’élève ou des élèves augmenteront l’efficacité de l’activité. La communication est initiée par l'enseignant. L'enseignant montre ce qu'il faut faire aux élèves en utilisant la méthode de modélisation, puis l'enseignant lui demande de réaliser l'activité. Auparavant préparé par l'enseignant dans l'environnement d'activité de chaque coin du ruban adhésif ou du carton représentant chaque couleur collée au mur, les différentes couleurs des œufs en plastique représentant cette couleur principale 4 sont laissées devant les élèves et il leur est demandé de choisir une couleur. Sur le terrain, on demande à l’élève de marcher en faisant le tour de la cible.
Ressources à utiliser, y compris les ressources humaines, les matériaux et les espaces:
Un seul enseignant suffit pour cet événement. L'enseignant a besoin d'oeufs colorés de la même forme et de la même taille pour cette activité, ainsi que du ruban adhésif ou des cartons représentant ces couleurs dans les coins. En premier lieu, un coin de couleur d'un œuf de couleur unique peut suffire à représenter un coin de couleur. Ensuite, en fonction des performances de l’élève, il est possible d’augmenter les œufs de couleurs différentes et les angles représentant ces couleurs. Prendre en compte les compétences de communication de l'élève ou de l'élève et faire des activités avec un individu ou un groupe peut affecter la qualité de nos objectifs. Si les étudiants ayant des compétences en développement social et en communication sont en bon état, plusieurs étudiants peuvent participer à l'événement.
Difficultés rencontrées lors de sa mise en œuvre:
Si l'enseignant est capable de déterminer la performance cognitive de l'élève sur le concept de couleur et d'expliquer l'efficacité du modèle à l'élève, il n'y aura aucun problème.
La page web officielle de la bonne pratique:
http://selcukluisuygulama.meb.k12.tr
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