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Observation au poste de travail pour apprendre les bonnes pratiques avec les étudiants en TSA
Observation au travail

Observation au poste de travail pour apprendre les bonnes pratiques avec les étudiants en TSA


L'observation de la pratique pédagogique est une activité éducative profonde et efficace ayant des effets durables. Il permet et favorise l'apprentissage de différentes pratiques d'enseignement dans les salles de classe et les écoles et constitue un moyen fiable de contribuer à la formation des enseignants.
L'observation des pratiques pédagogiques est l'une des pratiques expérimentales que nous avons menées au CEFIRE de Valence et qui a eu les meilleurs retours et impact sur les enseignants.
L'un des principaux objectifs est de créer des moments où les enseignants peuvent être entendus et leur permettre de partager et de réfléchir sur différents aspects de l'éducation. Cela favorise un dialogue entre les écoles qui peuvent partager leurs pratiques éducatives les plus réussies.
L'observation de la pratique pédagogique consiste à passer du temps avec un membre du personnel à observer comment il affiche une leçon ou une activité éducative en relation avec le travail que l'on s'attend à faire. Avoir un enseignant qui présente une leçon et une autre observation donne à l'observateur une bonne idée de la façon dont une pratique d'enseignement est effectuée.
Le CEFIRE et ses conseillers jouent un rôle essentiel dans la détection des bonnes pratiques et la coordination des formations.

Description étape par étape, y compris les actions à développer pour la préparation et la mise en œuvre
L'action éducative est structurée comme suit:
1. Formation d'initiation dispensant un enseignement sur les théories pédagogiques, les auteurs et les pratiques d'enseignement correspondant au but de l'observation.
2. Visite à l'école sélectionnée.
3. Rencontre entre les enseignants observés et observateurs après les heures de classe.
4. Dernière réunion avec tous les enseignants ayant participé aux observations pour en tirer des conclusions et partager des propositions et des initiatives à développer dans l’école des enseignants observateurs.

Ce sont les devoirs des différents professionnels impliqués:

1.- Conseillers pédagogiques: coordonner et concevoir l'observation de la pratique pédagogique
- Détecter les bonnes pratiques: visiter des écoles, converser avec différents enseignants qui travaillent avec des élèves atteints de TSA.
- Encourager les enseignants à partager leurs pratiques d’enseignement avec d’autres écoles.
- Coordonner et convenir du contenu des sessions avec les enseignants qui seront observés. Soutenez leur travail et responsabilisez les enseignants. Distribuez les activités et les discussions des observateurs.
- Organisez le groupe d'enseignants 8-10 qui participeront à la visite.


2.- Professeurs de l’école où l’observation au poste aura lieu:
- Déterminez le contenu de la session.
- Créez un horaire et organisez les observateurs afin qu'ils puissent assister à une session spécifique.
- Contactez les autres membres de la communauté éducative et demandez-leur de se joindre afin de faire entendre leur voix et leur expérience dans les discussions (familles d'élèves et moins jeunes, personnel de la cafétéria, association de parents et d'enseignants, autres administrateurs de l'éducation.)
- Présenter leurs pratiques scolaires et pédagogiques aux enseignants visiteurs.

3.-Enseignants invités qui observeront les bonnes pratiques:
- de préférence un administrateur, le coordinateur de l'éducation scolaire et un enseignant qui travaille avec des élèves en TSA.
- Visite d'une demi-journée (heures 4) et observation dans les salles de classe.
- Après l'observation, réfléchissez à leurs propres pratiques pédagogiques et informez le CEFIRE de certains aspects observés au cours de leur visite et qu'ils prévoient d'introduire dans leur propre école.

Ressources à utiliser, y compris les ressources humaines, les matériaux et les espaces:
- Conseiller enseignant pour coordonner les activités éducatives.
- Les enseignants des écoles visiteuses et les enseignants qui visitent.
- Installations scolaires

Difficultés rencontrées lors de la mise en œuvre et suggestion
- Sélection du petit groupe d'enseignants qui participeraient à la visite pédagogique
- Travailler pendant les heures de cours et organiser les élèves à l'école
- Organiser et répartir les professeurs invités à observer dans les salles de classe.

Information additionnelle

Objectif:
Inclus dans l'école / la société, Compétences académiques, Communication sociale
Âge des étudiants:
2, 25
Domaine du programme:
Pas de lien
Période de l'année:
À tout moment
La page web officielle de la bonne pratique:
Veuillez entrer l'URL de la bonne pratique dans votre école ou sur tout autre site internet. Si vous n'avez pas d'URL spécifique pour votre pratique, entrez l'URL de votre école.
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