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Nous brisons les barrières
Décoration de la salle

Nous brisons les barrières

Objectif: Briser les barrières d'accès et de communication que les personnes atteintes de TSA rencontrent quotidiennement dans le contexte scolaire.

Visant à: Étudiants entre les années 3-12.

Timing: Semaine 1.

L'activité que nous proposons consiste en différentes activités qui se développent sur une semaine et q s'intercalent au cours de la journée scolaire:

ACTIVITÉ 1: Rassemblement dialogique d'une adaptation du Cazo de Lorenzo.

ACTIVITÉ 2: Atelier nous sommes tous différents.

ACTIVITÉ 3: Photocall

Dans le ACTIVITÉ 1. Une commission composée d'enseignants du centre, dont un enseignant de UECYL, prépare une adaptation du Cazo de Lorenzo qui est distribuée à tous les étudiants pour qu'ils puissent lire avec leur famille à la maison. histoire Au bout de quatre jours, les élèves sont retournés à l’école et, à Tertulia Dialogica, ont exprimé ce qu’ils voulaient mettre en lumière à partir de l’histoire qu'ils ont lue. Les plus jeunes enfants écrivent un mot avec l'aide de leurs parents et les plus âgés, des phrases extraites de l'histoire ou des conclusions personnelles.

Tous décorent ensuite nos couloirs.

Dans le ACTIVITÉ 2. Présentation des volontaires de la Fondation Mira'm. Visionnement de différentes projections (Pour quatre petits coins de rien, Le voyage de Marie, etc.) Assemblage et commentaires sur le visionnage.

Ensuite, le débat est orienté vers les différentes façons dont les gens utilisent pour communiquer. Avec les différents panneaux de communication que les volontaires ont apportés, les enfants se font des demandes, expriment des commentaires, etc.

Dans le ACTIVITÉ 3. Un enseignant de UECYL prépare et diffuse un document sur les obstacles qu’une personne ayant un TSA rencontre dans sa vie quotidienne. Le document est distribué aux tuteurs et ils l'expliquent aux étudiants. Un horaire est préparé et toutes les classes du centre posent dans un photocall. Toute la communauté éducative de ce jour vient au centre avec une chemise bleue.

En conclusion, nous soulignons que:

  • Les étudiants apprécient chacune des activités réalisées de manière positive.
  • Augmentation des interactions positives entre les étudiants avec et sans TSA.
  • Les enseignants sont plus conscients et sensibles à la réalité quotidienne des élèves atteints de TSA en milieu scolaire.

Information additionnelle

Objectif:
Inclus dans l'école / la société
Âge des étudiants:
3, 12
Domaine du programme:
Pas de lien
Période de l'année:
À tout moment
La page web officielle de la bonne pratique:
www.cpmarenostrum.es
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